Släktresan

- i dåtid och nutid

  • april 2014
    m ti o to f l s
    « Mar    
     123456
    78910111213
    14151617181920
    21222324252627
    282930  
  • Arkiv

  • Top 8 Länkar

  • Medlem i

  • Besökare

  • Ange din e-postadress för att följa denna blogg och få meddelanden om nya inlägg via e-post.

Inlägg märkta ‘kursledare’

Forum för kurs(hand)ledare saknas

Skrivet av tagesdotter på februari 27, 2013

Grundskole- och gymnasielärare hämtar ofta idéer utifrån om metodik, undervisning och laddar ner material, det är för dem naturligt. De delar gärna med sig sina erfarenheter till andra lärare och ger förslag på hur undervisning kan bedrivas. Oftast görs detta via webbplatser och forum.  Exempel på webbplatser är: Lektion.se, Facebook och Twitter. Det var i slutet av 1990-talet som utvecklingen började ta fart i samma takt som dator och Internet blev tillgängligt för var och en. KK-stiftelsen drev på skolans utveckling med att skapa virituella lärarrum.

Datorn och Internet har också utvecklat släktforskningen och gjort en hel del forskningsmaterial tillgängligt. Det finns otaliga webbplatser och databaser med forskningsmaterial för oss släktforskare. Sveriges Släktforskarförbund var tidigt ute med sitt Anbytarforum där forskare kan ställa frågor om sin forskning och få svar från andra. På Facebook finns det en hel del grupper för släktforskning, där kan även lokala släktforskarföreningar eller privatpersoner lägga upp grupper i ämnet. Ex Pitebygdens Forskarförening, Släktforskning – en gravsten och arkiv berättar och Swedish American Genealogy Group.

Men någon utveckling liknande som lärarnas virituella lärarrum har har jag inte sett och det är något jag saknar. Det skulle vara ett ställe som kurs(hand)ledare från hela Sverige skulle kunna utbyta tankar, idéer och ev material med varandra. De flesta av oss arbetar genom ett studieförbund, förening eller driver egen verksamhet. Vi försöker ju alla lära ut och förmedla grunderna i släktforskning och mer avancerat till intresserade.

Jag tror att vi alla som är studieledare, även erfarna, skulle ha något att vinna av och ha nytta det här. Alltid bra att få influenser från utifrån, ha bollplank och byta idéer. Flera av oss behöver någon att vända oss till för att få nya influenser. En kursledare som kör kurs på ABF på annan plats i Sverige kontakta mig för att få tips hur man skulle kunna lägga upp en fortsättningskurs. Jag har inga svårigheter med det. Visst finns det en hel del utgivet utbildningsmaterial, men det gäller att kunna använda och förmedla det på rätt sätt.

Har gått studiehandledarutbildning för Sveriges Släktforskarförbund, både grunden och fortsättningen. Varför inte låta ett forum bli en förlängning i kursen? Nu när Anbytarforum ska göras om tycker jag att utrymme för ett virituellt lärarrum ska avsättas. Det kan bli ett (kursledar)lyft i Släktforsknings Sverige, precis som lärarlyftet är. Antar att det är väl tanken med studieledarutbildningen som förbundet försöker förverkliga. Det är alltid bra att träffas ansikte mot ansikte, men varför inte utnyttja de tekniska möjligheter som finns? WordPress (som den här bloggen ligger på) lanserade förra veckan verktyget classroom.

Den störste vinnaren på det här är väl nybörjaren i släktforskning. Det är hon/han som har största beroende av en kursledare som har tillgång till rätt kursmaterial och metodik för just sig. Alla lär sig inte på samma sätt, se artikeln Att vara kurs(hand)ledare i släktforskning. Jag vill i alla fall att deltagarna ska när kursen är slut att de ska känna att de har fått en bra hjälp på vägen i sin fortsatta forskning.

I släktforskning har det varit lite av revirtänkande, i alla fall var det så när det var forskning med hjälp av mikrorulle o -fish och bland de som har hållit på i ett 30-tal år och mer. Kanske naturligt då eftersom det krävde en hel del av släktforskaren och källorna var inte så lätt tillgängliga som i dag. Jag hoppas att det har förändrats, eller har det det?

Sparad i efterlysning, Facebook, genealogi, genealogy, släkt, släktforskning, Socialt Nätverk, Tvittra | Taggad: , , , , , , , , , , , , , , , , , | 1 Comment »

Flipped classroom

Skrivet av tagesdotter på januari 30, 2013

För ett par veckor sedan var jag på en föreläsning på Ållebergsgymnasiet i Falköping med Peter Ellwe om Publikt lärande, Uppgiftsdesign och Flipped Classroom. Det var en föreläsning som riktade sig mot lärare på gymnasienivå men den kunde lika gärna ha varit för vilka utbildare som helst t ex i släktforskning.

En ganska intressant föreläsning som satte fokus på det här med man inte bara ska undervisa och föreläsa i ett rum med fyra väggar utan att man ska tänka större och utanför.  

Det utvidgade kollegiet

Jag, som står där framför klassen, kan inte allt, för att det ska bli så bra som möjligt för mina elever ska jag släppa in andra personer som har bra kunnande, det kan vara elever, lärare på skolan eller i hela världen. Man ska vara öppen för nya idéer och undervisnings sätt, inte vara rädd för att använda sig av det sk utvidgade kollegiet, dvs sociala medier.

Flipped classroom

Något som fastnade hos mig var det här med flipped classroom. Med det menas att man spelar in föreläsningen på film och lägger ut den på ett eget konto på Youtube och skickar ut länk till studenterna så att när de kommer till lektionen har de redan sett föreläsningen och lektionen används till att lösa de uppgifter som hör till.

Det här systemet gör att de har möjlighet att fråga läraren/handledaren under lektionstid och uppgifterna går lättare att lösa. Hemma är risken stor att när de kör fast med uppgifterna när de inte får hjälp. Man vänder m a o på hemläxan – flipp. Eleverna har möjlighet med det här sättet att på ett enkelt sätt att repetera när de inte förstår ett stycke, vid ex  tentamen. De ser helt enkelt om filmen.

Eget ansvar att vara förberedd

Är det här något som man kanske skulle kunna tillämpa i kursverksamhet inom släktforskning? I alla fall har jag mina funderingar. Det ställer dock nya krav, på både kursledare och deltagare. För kursledaren att göra ett gediget förarbete och för kursdeltagarna att de ska ha sett föreläsningen innan de kommer till träffen.

Som kursledare: Innebär mer- och förarbete, i alla fall i början. Det gäller att lära sig ny teckning och vänja sig vid att höra sin egen röst. Tänk dig en föreläsningar som normalt är på en PowerPoint, där handledaren står bredvid och berättar. Ett alternativ till detta är att använda sig av ett program som spelar in vad som händer på skärmen med berättarröst. Det finns flera programvaror att välja bland, ex ett gratis är CamStudio. En inspelad föreläsning kan återanvändas flera gånger. Komplettering görs vid kurs träffen. Är det många deltagare i gruppen och du är ensam kursledare har du nu möjlighet och gott om tid att hjälpa alla med deras problem. Med flipped classroom blir kursträffarna effektivare.

För kursdeltagarna: På kursträffen har du handledaren hela uppmärksamhet, dvs det är forskningstid hela den avsatta tiden samt du har möjlighet att ställa frågor. Du kanske är själv den person som behöver lite tid på att smälta information som ges vid en föreläsning. På det här sättet får du som deltagare mer tid att reflektera innan du träffar kursledaren och få de där frågorna brukar dyka upp efter ett tag. Du kanske behöver extra stöd, här får du möjlighet till det.

Tillämpning

Alla släktforsknings föreläsningar går inte att tillämpa på detta vis, så det gäller att välja ut några som passar. Vi får se vad det blir i framtiden men det här tycker jag låter bra även för kursverksamhet i släktforskning. Kanske kan man på så viss nå nya grupper och personer ex ungdomar. Det gäller att vara modern och hänga med förändringar. 

Sparad i Falköping, släktforskning, Socialt Nätverk | Taggad: , , , , , , , , | 2 Comments »

Att vara kurs(hand)ledare i släktforskning

Skrivet av tagesdotter på november 1, 2012

Det där med att förmedla och lära ut till andra sin kunskap om släktforskning är en konst. Det är en sak att ha kunskapen en annan att förmedla den till andra. Att ha rätt pedagogik är då avgörande och förmåga att kunna förmedla kunskap och information.

Alla är vi individer, har olika inlärningssätt och förmåga att ta till sig information och lyssna. Sammansättningen och gruppdynamik i den grupp personer som ska lära sig att släktforska spelar också in. Det gör att för varje grupp får man anpassa utlärningssättet. Grunden är det samma men det gäller att kunna läsa av individerna hur de uppfattar informationen som förmedlas.

Handledarens roll

Är kursledare eller handledare som jag mer vill kalla min roll, i släktforskning. Dvs jag förmedlar information och personliga erfarenheter i släktforskning till deltagare vid kurstillfällena. Sen är det upp till dem att ta emot och förvalta den så att de får en förståelse och egna erfarenheter och kunskapsbank, så att de kan släktforska.

Deltagarna har eget ansvar, det betyder att jag lägger mig inte i hur de antecknar och i vilken form. De har ett antal Ansedlar att välja bland och de får välja den som passar bäst eller helt enkelt skriva på egen hand. Det enda som jag detaljstyr är att källorna ska vara med någonstans. Varifrån uppgifter och information kommer ifrån är mycket viktigt att spara, detta då som nybörjare behöver du gå tillbaka flera och kontrollera material i en källa. Ett sätt att lära sig är att upprepa och gå tillbaka till det som redan är forskats på. Det där med källhänvisning är viktigt så fort du skriver ned något, där informationen kommer från en källa – någon annanstans. Själv har jag blivit nogrannare med åren att anteckna källan.

Har hittills hållit mig till studieförbundet ABF i Falköping. Är där inne på min femte nybörjarkurs i släktforskning och tredje fortsättningskurs där.

Varje kurs är den andra inte lik. Grundmaterialet är det samma men det finns stora varianter i övrigt.  Ibland går det inte som det var tänkt, då gäller det att anpassa sig och förändra vad som ska visas och berätta om och i ämnet.

Kurs

Grundmaterialet som jag använder i mina grund släktforskningskurser är kursboken Släktforska – steg för steg (författare Per Clemensson och Kent Andersson), en sammanfattning om hur det är att släktforska samt tillgång till kursforumet Forskarstugan, där länkar, material, ordbok, svar på metodfrågor, tips till din forskning finns. De båda senare är det jag själv som är upphovsman till. 

Deltagarna i fortsättningskurserna brukar vara tidigare deltagare i mina grundkurser. De vill gå vidare i sin släktforskning. Men även personer som har forskat flera år kan gå dessa. Detta då vi repetiterar, lyssnar på en föreläsning om hur man emigrantforskar och har en grundkurs i släktforskningsprogrammet Disgen.

Emigrantforskning är ett ganska stort ämne, lika stort som släktforskning i sig. Men i kursen skrapar vi bara på ytan. Nämner i stort sett vilka källor som kan användas och vi gör några sökningar.

Handledningen som används till Disgen är något som jag har skrivit ihop själv. Det fanns inget bra material från DIS att få, så det var att göra ett egen version. Numera finns en distanskurs på nätet i Disgen. Bra handledning får man också i den bok som följer med när man köper programmet.

Ett kall

Att vara kurs(hand)ledare är som ett kall. Det tar tid och kraft. Rik blir man på ny erfarenhet och infallsvinklar då en nybörjare har andra förhållningssätt än en som har forskat ett bra tag. 

Sparad i Facebook, Falköping, genealogi, Nätverk, släktforskning, Socialt Nätverk | Taggad: , , , | 1 Comment »

Kurs två i att vara studieledare i släktforskning

Skrivet av tagesdotter på april 24, 2012

I helgen som gick, 21-22 april, var det kurs i att vara studieledare här i Falköping i Sveriges Släktforskarförbunds regi. Det var fortsättningskurs nr 1 på grundkursen, vars hemuppgiften man måste ha godkänt på för att kunna gå denna. Grundkursen gick jag hösten 2010 i Alvesta i Småland. Naturligtvis var jag med när det var i min hemstad. Den gång var det en bilresa på 3 tim den här gången tog det 5 min med cykel.

Vi höll till i det nyrenoverade Hotell Ranten, som ligger utmed järnvägen på Ranten i Falköping. Vi var de enda gästerna under helgen. Den officiella invigningen var på fredagen före så det är nyöppnat. Ägarna till Hotell Ranten är också ägare av Lumber & Karle i Kvänum. Restaurangen för dagens lunch öppnar dock inte förrän 14 maj. Maten var god och väl tillagad. Det blir fler besök.

Vi var 26 från främst Västra Sverige och nedåt i landet inkl Gotland. Men också några uppifrån landet. De mest långväga deltagarna kom redan på fredagen då de hade en lång resväg. Det är alltid roligt att träffa andra släktforskare i landet. Vi är ett släkte som är hjälpsamma mot varandra, byter idéer, information och ger tips.

Den här gången avhandlades fem ämnen

  • Mantalslängder och andra skattelängder – Gunilla Didriksson
  • Oäkta barn – Calle Lindström
  • Emigrantforskning – Anna-Lena Hultman
  • Hur att lägga upp en fortsättningskurs – Gunilla Didriksson
  • Visning av DVD:n Rotemannen – Anna-Lena Hultman

De tre första ämnena fick ungefär två timmar var. För mig var lördagens ämnen mest intressantast – Mantalslängder. Använder mig främst av kyrkoböcker och har inte så mycket tittat i mantalslängderna. En anledning är att det har hittills räckt och för det andra så är det en annan teknik att forska och som jag hittills inte har satt mig in i. Det finns ju att tillgå på nätet via SVAR. I alla fall väcktes min nyfikenhet, så kanske det blir något någon gång. I alla fall måste jag själv sätta mig in i det hela innan det blir något att ta upp i en fortsättningskurs.

Det andra ämnet under lördagen var Oäkta barn. Kunnige Calle Lindström från Lindesberg gjorde en bra föreläsning i ämnet. Själv har jag inga i mina anor, men har haft deltagare som har det. Behöver veta mer i ämnet. 

Söndagens förmiddagsämne var emigrantforskning. Själv bidrog jag med tips på länkar som man kan använda sig av. Blev tillfrågad om jag har någon lista på de webbplatser jag använder mig av men det har jag inte direkt. Har skrivit om de flesta här på bloggen så det är till att söka här. Fick t o m kommentaren

 Varför ska ni som håller på med emigrantforskning klumpa ihop er på ett ställe, det är inte rättvist” .

Anna-Lena Hultman och jag, som båda håller på med emigrantforskning, har en timmas bilväg mellan oss. Jag ser det som en fördel att vi inte bor så långt från varandra, då vi kan sporra och hjälpa varandra. Avstånd i mil behöver ju inte betyda något i dag, det har ju datorn och datorhjälpmedel sett till.

Kul att vi till slut fick se hur DVD:n Rotemannen fungerar. Det var teknikstrul men till sist fungerade det. Jag har de andra utgivna Stockholms skivorna, Söder, Gamla Stan och Kungsholmen. Här finns några fler stadsdelar med men jag nöjer mig med vad jag har för tillfället samt söker på basen som finns på Stockholms stadsarkiv även om det finns fler sökmöjligheter på DVD:n.

Vi fick ingen hemuppgift med denna gången. Men mitt blogginlägg blir en slags redovisning. Tyvärr blev inga foton tagna. Det var så intressanta ämnen att man var koncentrerar hela tiden att det glömdes bort. 

Sparad i emigrant, Emigranter, Falköping, genealogi, genealogy, Karta, Nätverk, släktforskning | Taggad: , , , , , , , , , , | Leave a Comment »

 
Följ

Få meddelanden om nya inlägg via e-post.